| 年齡 Age | 0-3歲 | 3-6歲 | 6-9歲 |
|---|---|---|---|
| 身體發展 Physical development |
感官發展包括聽覺、視覺、味覺、嗅覺及觸覺 能自行移動身體 一般動作技能的發展(大肌肉發展較小肌肉早) 如抬頭、翻身、坐起、平衡、爬行和行走 |
小肌肉技能的發展，包括操作、傳遞物件，各種手眼協調動作的能力, 如用拇指和食指撿起小物體、剪切、塗色、寫字和串起珠子 開始發展不同的藝術天份 |
大小肌肉發展漸催成熟 運動技能提升, 有力而快捷, 喜歡推撞、大叫大笑 可多培養運動的習慣, 保持強健的體魄 |
| 認知發展 Cognitive development |
開始發展空間概念 初步認識因果關係 開始辦識數字 學習把事物分類 能快速模仿,模擬所見所聞 能說出簡單用易的生字或短句 |
明白和賦予符號、記號 及標誌意義 明白自己的身份, 如我是囡囡 明白甚麼是前因及後果 能將某事物分類或分等級 明白估量概念, 如大小、長短、高矮 開始建立長久持續的記憶 會自言自語, 快速學習別人講話 |
有空間感及方向感 開始掌握連續性，能順序排列 明白數理、數學 開始發展邏輯思維、歸納性的推論及演繹的推論 有較廣的詞庫, 能與人文交談、對話 |
| 心理及社交發展 Psycho-social development |
有不同的情緒如妒忌、吃醋、開心、不快樂、激動及失望 需要安全感及獲得保護，如被餵食和被擁抱 18 個月或以上, 孩子便會有自我概念, 開始留意自己的外表, 身體及行為, 例如會意識到自己做錯事而感到內疚 對家長(特別是照料者)有情感的依附, 與照料者的分離及面對陌生人時會產生焦慮 需要參與社交活動, 學習與同輩相處, 為校園生活作好準備 |
進一步發展喜、怒、哀、樂的情緒， 如滿足、憤怒、傷心和等 喜歡幻想、創造和按自己主意行事，具主動性, 但害怕犯錯,有時會秘密地嘗試 自我形象及自尊感的建立在於家長或大人對孩子的認同、評價或回饋 明白角色及性別, 如男孩子或女孩子, 同學及老師等 會觀察身邊的事物, 吸收及內化不同的價值觀及社會標準 |
孩子多會有情緒困擾, 如擔憂 會開始與別人競爭和比較 需要鼓勵和認同，以幫助其建立正面的自我形象 同輩關係對孩子影響很大, 而影響可能正面或負面 學校(成績、人際關係)、 家庭(父母的期望)及個人健康方面都可能會給孩子壓力 開始發展抗逆及恢復力 |
作為孩子成長中的同行者，我們需要明白和了解孩子多一點。在不同的成長階段中，孩子的生理、認知、心理及社交上都有著不同的需要和轉變，你又可有發現呢？